Presentación del proyecto y exploración de las producciones gráficas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y el uso de recursos didácticos variados.

Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de las producciones gráficas

Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán diversas producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer el abecedario? ¿Cómo podemos aprender las letras?

2. Desarrollo (25 min):

• Mostrar diferentes producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como tarjetas de felicitación, invitaciones, carteles, etc.


• Fomentar la observación y el análisis de las producciones gráficas, destacando elementos como imágenes, colores, letras, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué palabras conocidas podrían incluir en sus producciones gráficas.

3. Cierre (10 min):

• Reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas y el uso de las letras.


• Preguntas de cierre: ¿Qué producciones gráficas te gustaron más? ¿Por qué? ¿Qué palabras conocidas te gustaría escribir?

Sesión 2: Exploración del abecedario

Objetivo: Los alumnos reconocerán y explorarán las letras del abecedario, con el fin de trabajar la lectura y la escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

• Recordatorio del proyecto y del objetivo de la clase anterior.


• Repaso de las producciones gráficas exploradas en la sesión anterior.

2. Desarrollo (25 min):

• Presentación del abecedario de forma visual, a través de imágenes o tarjetas de cada letra.


• Inv