Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y pertenencia.


• Explicación del objetivo de la clase: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".


• Presentación del problema: "No conocemos los conceptos y tenemos cierto conocimiento sobre el sentido de pertenencia y de identidad".

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y pertenencia.


• Realización de una dinámica de grupo: los alumnos se dividirán en parejas y entrevistarán a un compañero sobre su lengua materna y las palabras o expresiones que considera representativas de su identidad y pertenencia.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la clase y relación con el objetivo planteado.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto en el que reflexionen sobre cómo su lengua oral manifiesta su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Algunos alumnos compartirán sus textos con la clase.


• Recordatorio del objetivo de la clase: describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y desarrollarán un proyecto comunita