Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje activo, participativo y significativo para los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: "No conocemos los conceptos de identidad y sentido de pertenencia".


• Preguntas disparadoras: "¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia?", "¿Qué importancia creen que tienen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?".

Desarrollo:

• Dinámica de grupo: Los alumnos formarán grupos de cuatro personas y deberán discutir y escribir en una hoja las respuestas a las preguntas disparadoras.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus respuestas y se abrirá un debate en clase para llegar a una definición consensuada de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una lectura de un texto relacionado con el tema y deberán resaltar las ideas principales y los argumentos dados en relación a las lenguas y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán en parejas sus resúmenes y argumentos y luego se abrirá un espacio para que cada pareja comparta con el resto de la clase.

Cierre:

• El docente realizará una síntesis de los conceptos trabajados y presentará el objetivo de la clase: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".


• Los alumnos reflexionarán en pequeños grupos sobre cómo pueden relacionar esta temática con su vida diaria y compartirán sus reflexiones en el aula.


• Tarea para la próxima clase: Los alumnos deberán entrevistar a dos personas de difer