Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Daniela Olvera
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque: Enseñanza basada en proyectos
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema "Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión".
Actividades:
- Presentación del proyecto: Comenzar la clase explicando a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario sobre cuentos y poemas. Explicar que el objetivo del proyecto es que los alumnos sean capaces de crear poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
- Análisis de cuentos y poemas populares: Leer en voz alta un cuento popular corto y un poema conocido. Después, guiar a los estudiantes a analizar los elementos clave de cada uno, como la estructura, el mensaje, los personajes, etc.
- Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un cuento o poema para que lo analicen a fondo. Cada grupo deberá discutir y tomar notas sobre los elementos clave del cuento o poema asignado.
- Presentación en plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, resaltando los elementos más relevantes del cuento o poema analizado.
Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el interés por la lectura a través de la creación de poemas y cuentos en colectivo.
Actividades:
- Actividad de calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de calentamiento en la que los estudiantes deberán escribir en un papel una palabra que les inspire. Recolectar las palabras y utilizarlas para crear un poema en colectivo, invitando a los estudiantes a participar en la creación del poema.
- Creación de cuentos en colectivo: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes elementos para la creación de un cuento, como personajes, lugar, conflicto, etc