Concientización sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias

Ezio Auditore
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y dialoga acerca de las responsabilidades compartidas, para la reducción del riesgo de desastres, con relación a qué le corresponde a la ciudadanía, a las autoridades, al gobierno, a los empresarios, a las organizaciones de la sociedad civil, así como la importancia de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Concientización sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender los conceptos de riesgo de desastre y crisis humanitarias.

  • Identificar las causas y consecuencias de los desastres naturales y generados por acciones humanas.

  • Reflexionar sobre las responsabilidades compartidas y la importancia de la participación individual y colectiva en la reducción del riesgo de desastres.

  • Reconocer la importancia de la naturaleza en la prevención de desastres.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los desastres naturales y los generados por acciones humanas.

  • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen diferentes desastres y crisis humanitarias.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de los desastres y cómo podemos contribuir a reducirlos?



  1. Trabajo en grupos (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un desastre o crisis humanitaria específica.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre las causas, consecuencias y acciones que se pueden tomar para reducir el riesgo de dicho desastre.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo debe compartir la información recopilada con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las responsabilidades compartidas y la importancia de la participación individual y colectiva en la reducción del riesgo de desastres.

  • Destacar la importancia