Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Sandra Elizabeth Pérez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de la historia personal y familiar".

  • Actividad inicial: Los alumnos deberán dibujar a su familia y compartir con sus compañeros.

  • Introducción a la línea del tiempo: Explicación de su uso y cómo representa la historia personal y familiar.

  • Actividad principal: Los alumnos crearán una línea del tiempo de su vida, incluyendo eventos significativos y personas importantes en su historia familiar.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las historias personales y familiares de los alumnos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y las reflexiones obtenidas.

  • Introducción al concepto de diversidad familiar: Explicación de que existen diferentes tipos de familias y todas son válidas.

  • Actividad principal: Los alumnos investigarán en parejas sobre diferentes tipos de familias (monoparentales, extensas, adoptivas, etc.) y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de familias.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y las reflexiones obtenidas.

  • Introducción al derecho a pertenecer a una familia: Explicación de que todos los niños tienen derecho a tener una familia, ya sea biológica o adoptiva.

  • Actividad principal: Los alumnos crearán un dibujo o collage que represente la importancia de su familia y cómo se sienten al pertenecer a ella.

  • Cierre de la sesión: Presentación de los trabajos realizados y reflexión