Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y una secuencia didáctica coherente.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Las antiguas civilizaciones emplearon traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras geométricas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que los alumnos conocen.


• Explicación sobre la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Contextualización del tema en relación a las antiguas civilizaciones y su uso de traslaciones, reflexiones y rotaciones de figuras geométricas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1

• Introducción a los teselados: Definición y ejemplos.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán construir diferentes teselados utilizando traslaciones, reflexiones y rotaciones.


• Planteamiento de preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre las relaciones entre figuras en los teselados.

Sesión 2

• Revisión de los teselados construidos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación guiada: Los alumnos deberán identificar las relaciones entre figuras en los teselados construidos y explicar cómo se obtienen dichas relaciones mediante traslaciones, reflexiones y rotaciones.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán crear sus propios teselados utilizando las relaciones identificadas.

Sesión 3

• Presentación de los teselados creados por los alumno