Explorando las sensaciones de placer y displacer en la interacción

Juana Camacho
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando los aspectos físicos, emocionales y sociales de la sexualidad.


Sesión 1: Explorando las sensaciones de placer y displacer en la interacción (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos intercambiarán experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, argumentando las causas y previendo situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realiza una lluvia de ideas sobre las sensaciones de placer y displacer que experimentan los alumnos en diferentes situaciones, como jugar un deporte, comer algo delicioso, estar con amigos, etc.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente introduce el concepto de sensaciones de placer y displacer en la interacción, explicando que es normal experimentar ambas sensaciones y que es importante saber identificarlas y prevenir situaciones de riesgo.

  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y discuten en parejas o tríos diferentes situaciones de interacción en las cuales han experimentado sensaciones de placer o displacer. Deberán argumentar las causas y pensar en cómo prevenir situaciones de riesgo.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase, resaltando las causas identificadas y las acciones para prevenir situaciones de riesgo.


Sesión 2: Prácticas seguras en la interacción (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán prácticas seguras en la interacción, identificando situaciones de riesgo y aplicando estrategias de prevención.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): El docente inicia la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior y resaltando la importancia