Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

enseñanza constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y la construcción de su propio conocimiento.

Clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente, y que la ideología y metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de los alumnos de que la historia es parte de la reconstrucción del presente.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente llevará un registro de la participación activa de los alumnos durante las actividades.


2. Ejercicio escrito: Los alumnos realizarán un ensayo corto en el cual reflexionen sobre la importancia de la historia como reconstrucción del pasado y su relación con el presente.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• El docente presentará el tema de la clase y su importancia para comprender el presente.


• Se planteará el problema del desconocimiento de los alumnos sobre la historia como reconstrucción del pasado y su relación con el presente.


• Se motivará a los alumnos a reflexionar sobre el tema planteado y a generar preguntas e inquietudes sobre el mismo.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Cada grupo elegirá un pueblo antiguo y realizará una investigación sobre su historia, cultura y legado.


• Los grupos presentarán sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre cómo la