Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Objetivo de aprendizaje: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos cortos que muestren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


• Brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado en su entorno.

Sesión 2:

• Análisis de situaciones: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintas situaciones de violencia, injusticia o discriminación para que las analicen y reflexionen sobre ellas.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se llevará a cabo una discusión en clase sobre los efectos de estas situaciones y posibles acciones de prevención.

Sesión 3:

• Investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre casos reales de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Presentación de resultados: Cada alumno expondrá en clase los casos que investigó, resaltando los efectos de estas situaciones en las personas afectadas.

Sesión 4:

• Deba