Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Erika Casillas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover valores de responsabilidad ambiental.


Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Concienciación sobre la importancia del cuidado de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes y videos que muestren la belleza de la naturaleza y los problemas ambientales actuales.

  2. Discusión en grupo sobre las imágenes y videos, promoviendo la reflexión sobre las consecuencias de no cuidar la naturaleza.

  3. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se evidencie el cuidado y el maltrato de la naturaleza.

  4. Elaboración de un mural colectivo sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de problemas socioambientales y búsqueda de soluciones creativas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán problemas socioambientales en su comunidad y buscarán soluciones creativas.


Actividades:



  1. Observación de la comunidad: Los alumnos realizarán una caminata por el entorno cercano a la escuela para identificar problemas ambientales como la contaminación o la falta de áreas verdes.

  2. Debate en grupo: Los alumnos discutirán sobre los problemas identificados y propondrán soluciones creativas para resolverlos.

  3. Taller de ideas: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un proyecto que aborde uno de los problemas identificados, proponiendo soluciones sostenibles y creativas.

  4. Presentación de los proyectos: Cada grupo presentará su proyecto al resto de la clase.


Sesión 3: Acciones concretas y evaluación de resultados (45 minut