Identificando emociones básicas

Andreapaola Ortegafonseca
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo Emocional y Social.


Sesión 1: Identificando emociones básicas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos percibirán cambios corporales y, con ayuda, podrán nombrar las emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos realizarán ejercicios de estiramiento y respiración para relajarse y prepararse para la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: El docente mostrará imágenes o dibujos que representen diferentes emociones básicas y fomentará una conversación sobre cómo se sienten los alumnos al experimentar esas emociones.

    • Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una actividad de mímica, donde uno representará una emoción básica mientras el otro adivina cuál es.

    • Actividad práctica: Se proporcionarán tarjetas con diferentes situaciones, y los alumnos deberán identificar qué emoción básica experimentarían en cada una de ellas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: El docente incentivará a los alumnos a compartir cómo se sintieron al identificar las diferentes emociones y cómo pueden reconocerlas en su propio cuerpo.

    • Tarea: Los alumnos deberán dibujar o escribir sobre una situación que les haya generado una emoción básica y explicar cómo se sintieron.




Sesión 2: Reconociendo situaciones emocionales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán las situaciones que provocan diferentes emociones básicas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos realizarán ejercicios de relajación y respiración para prepararse para la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):