Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Jesus Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

    • Ejemplificar cada una de las potencialidades y su importancia en el desarrollo integral.

    • Realizar una actividad práctica que promueva el ejercicio de estas potencialidades, como una dinámica de trabajo en equipo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre las potencialidades trabajadas.

    • Plantear preguntas para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema y la tarea asignada.

    • Actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición de los diferentes tipos de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.

    • Presentación de ejemplos y beneficios de cada tipo de actividad.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar y participar en diferentes actividades recreativas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre las actividades recreativas y su relación con el bienestar.

    • Plantear preguntas pa