Comunicación y representación técnica aplicada al problema del consumo de alcohol a edad temprana.

MARGO ARIAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje-Servicio (ApS) y debe incluir actividades que fomenten la comunicación y representación técnica relacionadas con el problema del consumo de alcohol a edad temprana.


Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica aplicada al problema del consumo de alcohol a edad temprana.


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas relacionadas con el problema del consumo de alcohol a edad temprana.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el problema del consumo de alcohol a edad temprana y su impacto en la salud y vida de los estudiantes.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de comunicación y representación técnica que podrían ayudar a abordar el problema.

  • Presentación del proyecto de Aprendizaje-Servicio: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para desarrollar propuestas de comunicación y representación técnica relacionadas con el problema del consumo de alcohol a edad temprana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación: Los alumnos formarán grupos y realizarán investigaciones sobre el consumo de alcohol a edad temprana, sus consecuencias y posibles formas de prevención.

  • Creación de propuestas: Cada grupo deberá proponer al menos una forma de comunicación y representación técnica relacionada con el problema. Puede ser un cartel, video, presentación, infografía, entre otros.

  • Uso de lenguaje técnico: Los grupos deberán utilizar el lenguaje técnico adecu