Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Redes sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Explicación de la problemática relacionada con las redes sociales y el patrimonio cultural.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo influyen las redes sociales en la valoración y preservación del patrimonio cultural de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de las principales manifestaciones artísticas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mapa conceptual o mapa mental que represente las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o mentales por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de cierre: Elaboración de un compromiso individual para valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del compromiso individual para valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad d