Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo PDA: Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos muestran desinterés para el rescate de su historia y cultura local.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas colectivas para expresar identidades personales y colectivas.

  
  



• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los estudiantes exploren elementos visuales, sonoros y corporales para expresar sus emociones e identidades. Por ejemplo, pueden dibujar una emoción que sientan, crear sonidos que representen esa emoción y realizar movimientos que transmitan esa emoción.

  
  



• Reflexión y discusión: Generar una reflexión en grupo sobre cómo los elementos visuales, sonoros y corporales ayudan a expresar emociones e identidades. Promover la participación de los estudiantes y el intercambio de ideas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y exploración: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y cultura local de su comunidad.