El reto del cambio climático.
juan saavedra
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: El reto del cambio climático. Explicar brevemente qué es el cambio climático y los factores que lo causan.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca del cambio climático y sus efectos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una noticia o artículo relacionado con el cambio climático, que presente el problema de manera clara y con argumentos científicos.
- Cada grupo deberá leer y analizar el texto, identificando las ideas principales, causas y consecuencias del cambio climático.
- Los alumnos deben llevar a cabo un debate en el que expongan y defiendan sus puntos de vista sobre el tema. Se fomentará la participación de todos los miembros del grupo.
- Cada grupo debe seleccionar una idea principal del texto y presentarla al resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las ideas principales presentadas por cada grupo.
- Destacar las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima y su influencia en la distribución de las regiones naturales en la Tierra.
- Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio climático.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre iniciativas o acciones que se están desarrollando a nivel mundial para enfrentar el reto del cambio climático. Estas investigaciones servirán de base para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que presenten las iniciativas o acciones que encontraron en su investigación. Promover el intercambio de