Introducción y sensibilización a manifestaciones culturales y artísticas.

Nathalia y Raúl App Store
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque integral de desarrollo, considerando el aspecto emocional, cognitivo, social y motriz de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción y sensibilización a manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo específico: Reconocer diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través de la observación de fotografías.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes fotografías de manifestaciones culturales y artísticas de su localidad.

  2. Fomentar la observación activa de las fotografías, haciendo preguntas como "¿Qué ves en esta foto?", "¿Qué colores predominan?", "¿Qué emociones o ideas te transmite esta imagen?".

  3. Permitir que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre las fotografías.

  4. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos emparejen las fotografías con las emociones o ideas que les transmiten.

  5. Cerrar la sesión resaltando la importancia de la observación y reflexión en la interpretación de manifestaciones artísticas y culturales.


Sesión 2:
Tema: Exploración de la música regional.
Objetivo específico: Identificar elementos de la música regional y reconocer las emociones que ésta transmite.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión escuchando diferentes canciones de música regional.

  2. Pedir a los alumnos que se muevan al ritmo de la música, expresando las emociones que les provoca.

  3. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos emparejen las emociones experimentadas con las canciones escuchadas.

  4. Fomentar la reflexión sobre los elementos de la música regional, como los instrumentos utilizados, el ritmo, el tono, etc.

  5. Cerrar la sesión destacando la importancia de la música regional como expres