Introducción al conteo y reconocimiento de números

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Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números

Iniciar la sesión con una actividad lúdica donde los alumnos identifiquen y nombren los números del 1 al 10 en diferentes contextos (en tarjetas, en el aula, en imágenes, etc.).

Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de los números en la vida cotidiana, como contar objetos, medir, ordenar, etc.

Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

Presentar una canción o poema sobre los números y contar todos juntos en orden del 1 al 10.

Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en el aula y los representen gráficamente en un papel.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

Realizar actividades de conteo utilizando objetos en el aula y en el entorno cercano, como contar árboles, pájaros, etc.

Pedir a los alumnos que cuenten del 1 al 20 en voz alta y que identifiquen los números que se han aprendido.

Sesión 3: Identificación y escritura de los números

Realizar actividades de escritura de números, como completar series numéricas o practicar la escritura de números en papel.

Pedir a los alumnos que escriban los números del 1 al 30 en orden y que identifiquen los números que se han aprendido.

Sesión 4: Aplicación de los números en diferentes contextos