Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la sostenibilidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: Implementar acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desarrollo sustentable y cómo creen que los principios éticos pueden ser referentes para lograrlo.


• Mostrar algunos ejemplos de acciones sustentables que se pueden llevar a cabo en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y entregarles una tarjeta con un problema relacionado con la sostenibilidad en la comunidad.


• Los alumnos deberán analizar el problema y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de los principios éticos.


• Cada grupo presentará su problema y sus propuestas de solución al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas presentadas por los grupos.


• Destacar la importancia de los principios éticos como guías para la toma de decisiones en situaciones de desarrollo sustentable.


• Asignar una tarea individual en la cual los alumnos deberán identificar una situación en su vida cotidiana en la que puedan aplicar alguno de los principios éticos vistos en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que algunos alumnos compartan sus experiencias.


• Recordar los principios éticos trabajados en la sesión anterior y su relación con el desarrollo sustentable.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán colaborar entre sí para realizar una acción sustentable en la escuela