La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Objetivo: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Es la migración lo que ha causado una lista de problemas sociales?

Enfoque interdisciplinario: Historia, Geografía, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema que se abordará.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un mapa de la expansión europea en el siglo XV y preguntarles si conocen los hechos relacionados con la expedición de Cristóbal Colón.


• Presentación del problema: Leer en voz alta la pregunta del problema y generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias sociales de la migración.


• Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y sus consecuencias sociales.


• Asignación de roles: Dentro de cada grupo, asignar roles como investigador, redactor, presentador, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la investigación: Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Análisis de las consecuencias sociales: Generar una discusión en clase sobre las consecuencias sociales de la expedición de Colón y su relación con la migración.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre si consideran que la migración es la causa