Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les señala el objetivo de la clase.


• Se plantea el problema: ¿por qué es importante conocer las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país? ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a estos levantamientos?
  Desarrollo (30 minutos):


• Se forman equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Se entrega a cada equipo una lista de rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México, con sus respectivas fechas y ubicaciones.


• Se pide a los alumnos que investiguen sobre una de las rebeliones y levantamientos de la lista, analizando las causas que llevaron a estas luchas por la independencia.


• Los alumnos deben utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre su rebelión asignada.
  Cierre (10 minutos):


• Cada equipo comparte con el resto de la clase la información recopilada sobre su rebelión asignada.


• Se hace una reflexión conjunta sobre las causas que llevaron a estos levantamientos, resaltando la importancia de los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Se retoma lo trabajado en la sesión anterior, recordando las rebeliones y levantamientos estudiados y las causas que los llevaron a cabo.


• Se plantea el problema interdisciplinar: ¿cómo ha influido la cultura de los pueblos originarios prehispánicos en la riqueza cultural del México actual? ¿Cuáles son los principales aportes de estas culturas a nuestra