Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

María Esmeralda
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades sociales.


Sesión 1 - Introducción y concientización (45 minutos):


Objetivo PDA: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos saludables y la alimentación balanceada.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de los hábitos saludables y la relación directa que tienen con el bienestar de los seres vivos.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia alimentación y los alimentos que consumen diariamente.


Actividad 2: Elaboración de un collage saludable (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles revistas, tijeras, pegamento y cartulinas.

  • Pedir a los grupos que busquen imágenes de alimentos saludables y no saludables en las revistas y las recorten.

  • Luego, deben pegar las imágenes en la cartulina de manera que formen un collage que represente una alimentación saludable.


Actividad 3: Presentación y discusión de los collages (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar su collage y explicar por qué eligieron esas imágenes.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión, promoviendo el respeto y la escucha activa.


Sesión 2 - Investigación y clasificación de alimentos (45 minutos):


Objetivo PDA: Clasificar alimentos saludables y no saludables para promover una alimentación balanceada.


Actividad 1: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, folletos o acceso a internet.

  • Cada grupo deberá investigar sobre diferentes alimentos y clasificarlos en saludables o no saludables.

  • Pueden utilizar una tabla o diagrama para organizar la info