Introducción a los objetos del entorno y sus características

Roger Delgado
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los objetos del entorno y sus características


Objetivo de la clase:



  • El alumno identificará los materiales con los que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes.

  • El alumno reconocerá la importancia de prevenir quemaduras y propondrá acciones para evitarlas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y evitar las quemaduras.

  • Presentación de la problemática: "No reconocen su cultura del departamento de Tumbes, Perú" y preguntar a los alumnos si conocen algo sobre esta región.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de imágenes de diferentes objetos del entorno (ejemplo: sartén, cucharón, taza, etc.) y preguntar a los alumnos de qué creen que están hechos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que pueden ser utilizados para fabricar estos objetos y sus características (ejemplo: metal, plástico, cerámica, etc.).

  • Explicación de las propiedades y características de los diferentes materiales.

  • Relación de los materiales con la prevención de quemaduras y manipulación de objetos calientes.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Conversación final para reforzar la importancia de prevenir quemaduras y proponer acciones para evitarlas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que observen los objetos de su entorno y elijan uno que esté hecho de un material que les proteja de las quemaduras o les permita manipular objetos calientes. Deben anotar el material y explicar por qué es seguro.


Sesión 2:
Tema: