Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

July Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación para la sustentabilidad.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, y promover la conciencia sobre los problemas de contaminación en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre la contaminación y sus efectos en la naturaleza y en la salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar imágenes y videos que muestren ejemplos de contaminación del agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
    b. Proporcionar información sobre las causas y efectos de la contaminación en los ecosistemas y en la salud de las personas.
    c. Facilitar una discusión en clase para que los alumnos identifiquen cómo la contaminación afecta el bienestar de pueblos y culturas.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Resumir los puntos principales de la clase.
    b. Plantear una pregunta desafiante para motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema.




Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la habilidad de indagar y describir los problemas de contaminación en agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en la comunidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar el objetivo de la clase anterior y la pregunta desafiante planteada.
    b. Preguntar a los alumnos si han investigado o encontrado información adicional sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar los problemas de contaminación en su comunidad.
    b. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para q