Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentar el problema: ¿cómo podemos determinar la forma más óptima para un jardín en nuestra escuela? ¿Qué conocimientos de geometría necesitamos aplicar?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué figuras geométricas conocen los alumnos y cómo se pueden utilizar en la construcción de un jardín.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de "rectas notables" en triángulos y cuadriláteros.


• Explicar las rectas notables en triángulos: medianas, alturas, bisectrices y mediatrices.


• Realizar ejemplos prácticos de trazado de rectas notables en triángulos en el pizarrón o mediante el uso de material manipulable.


• Presentar las rectas notables en cuadriláteros: diagonales, bisectrices y mediatrices.


• Realizar ejemplos prácticos de trazado de rectas notables en cuadriláteros.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y trazar las rectas notables en figuras geométricas para poder resolver el problema planteado del jardín en la escuela.


• Plantear una actividad de aplicación en la cual los alumnos identifiquen y tracen las rectas notables en triángulos y cuadriláteros en diferentes situaciones.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior: ¿cómo determinar la forma más óptima para un jardín en nuestra escuela?


• Presentar el concepto de "figuras planas y cuerpos" y su relación con el problema del jardín en la escuela.

Desarrollo:

• Identificar y describir las diferentes figuras planas y cuerpos necesarios para la construcción del jardín (triángulos, cuadriláteros, círculos, cilindros, etc.).


• Realizar ejemplos prácticos de construcción de figuras planas y cue