"Los recursos naturales y su transformación responsable"

sandra ontiveros
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: "Los recursos naturales y su transformación responsable"


Objetivo de la sesión: Los alumnos asociarán los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicarán con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda".

    • Explicación de la importancia de cuidar los recursos naturales y el impacto que tenemos en el entorno al obtener alimentos y fabricar prendas de vestir.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos obtener alimentos y fabricar prendas de vestir de manera responsable con el medio ambiente?



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega del material didáctico: imágenes de diferentes alimentos y prendas de vestir.

    • Los grupos deberán analizar las imágenes y discutir sobre los recursos naturales de donde provienen esos alimentos y prendas de vestir, así como los cambios que ocurren en la naturaleza al obtenerlos y fabricarlos.

    • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar los recursos naturales y transformarlos de manera responsable.

    • Conclusión del tema y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo: se evaluará la par