Construcción del proyecto de vida

Martin Almaguer
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza activa y participativa.


Sesión 1:
Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y para qué sirve.

    • Explicar la importancia de tener metas y objetivos claros para poder alcanzar nuestros sueños.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Dar a cada grupo un caso de estudio de un niño de su misma edad que tiene un proyecto de vida.

    • Los alumnos deben analizar el caso y ponerse en el lugar del niño, identificando sus necesidades e intereses.

    • Luego, deben replantear las formas de satisfacer esas necesidades e intereses de manera creativa y orientada al cumplimiento de metas.

    • Cada grupo debe presentar su propuesta al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas y las formas en que pueden aplicarse en la vida diaria.

    • Hacer una lista de consejos y recomendaciones para construir y cumplir un proyecto de vida.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Recordar la importancia de tener metas claras y cómo estas nos ayudan a tomar decisi