Introducción a los fenómenos naturales

Hernández Nolasco Azeneth
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diferentes recursos para ampliar su conocimiento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Inicio:



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre los seres vivos.

    • Pregunta a los alumnos si conocen algún fenómeno natural y qué saben sobre él.



  • Desarrollo:



    • Presentación de una imagen de diferentes fenómenos naturales (volcán, cascada, nieve, granizo, eclipse, etc.) y preguntar a los alumnos qué pueden observar en la imagen.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué creen que sucede en cada fenómeno natural y por qué.

    • Explicación de la importancia de conocer los fenómenos naturales y cómo afectan a nuestro entorno.



  • Cierre:



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y planteamiento de una pregunta a los alumnos para investigar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)



  • Inicio:



    • Recordatorio de la pregunta planteada en la sesión anterior.

    • Trabajo en grupo para investigar y recopilar información sobre el fenómeno natural planteado por los alumnos.



  • Desarrollo:



    • Presentación de diferentes recursos (libros, videos, imágenes, etc.) para que los alumnos amplíen su conocimiento sobre el fenómeno natural.

    • Realización de experimentos relacionados con el fenómeno natural para entender cómo sucede y por qué.

    • Discusión en grupo sobre los resultados de los experimentos y conclusiones obtenidas.



  • Cierre:



    • Puesta en común de las investigaciones