Introducción a los cuerpos geométricos

Brenda RS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir líneas rectas o curvas y caras planas o curvas en objetos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Motivar a los alumnos preguntándoles si conocen algún objeto que tenga líneas rectas o curvas, y caras planas o curvas. Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes (10 minutos): Proyectar en la pizarra imágenes de objetos comunes como una caja, una pelota, un cubo, etc., y preguntar a los alumnos qué líneas y caras pueden identificar en cada objeto.
    b. Observación y descripción (15 minutos): Proporcionar a cada alumno diferentes objetos de su entorno, como juguetes, libros o material escolar, y pedirles que observen detenidamente y describan las líneas y caras que encuentren en cada objeto.
    c. Registro visual (5 minutos): Solicitar a los alumnos que dibujen uno de los objetos que han observado, destacando las líneas y caras que han identificado.



  3. Cierre (10 minutos): Comentar en plenaria los dibujos realizados por los alumnos, enfocándose en las características de los objetos y las líneas y caras identificadas.




Sesión 2: Exploración de cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán cuerpos geométricos utilizando diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido sobre líneas y caras en la sesión anterior. Preguntarles si saben qué son los cuerpos geométricos, y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minut