Regularidades y Patrones

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema pppp en el desarrollo de la planeación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos mediante una pregunta problematizadora. Por ejemplo: ¿Cómo podemos encontrar la fórmula para calcular el término enésimo de una sucesión aritmética?


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con patrones y regularidades.


• Guíar a los alumnos para que identifiquen los patrones y regularidades en las secuencias numéricas y de figuras presentadas.


• Promover la discusión y el debate entre los alumnos para que encuentren relaciones y formulen hipótesis.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que realicen un resumen de los conceptos y procesos matemáticos trabajados.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y resolver dudas o dificultades.


• Plantear una nueva situación problemática relacionada con la progresión aritmética de figuras y números.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de secuencias numéricas y de figuras para que las analicen y encuentren la regla o fórmula que las describe.


• Facilitar recursos y herramientas (como tablas, gráficos o ecuaciones) para que los alumnos representen algebraicamente las sucesione