Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable

daly Luna
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable


Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Búsqueda de pasatiempos para una vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática planteada.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles pasatiempos que promuevan una vida saludable.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable (videos, anuncios, artículos, etc.).

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y debate.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable y los pasatiempos relacionados.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, revistas, etc., para realizar su investigación.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deberán seleccionar la información más relevante y construir un texto informativo en inglés sobre los pasatiempos saludables que investigaron.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Fase 3: Cierre



  • Cada grupo deberá presentar su texto informativo a través de un medio de comunicación masiva elegido por ellos mismos (puede ser un video, una presentación en PowerPoint, un artículo en