Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Inclusión y diversificación para atender las necesidades de todos los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan qué es lo que saben sobre las figuras planas y cuerpos.


• Presentar a los estudiantes el problema de la falta de motivación para realizar los ejercicios en clase y preguntarles qué podríamos hacer para solucionarlo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos y asignarles una figura plana o un cuerpo para que investiguen.


• Cada grupo deberá investigar sobre las propiedades y características de la figura plana o cuerpo asignado, así como ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.


• Los estudiantes deberán resolver problemas relacionados con la congruencia y semejanza de triángulos utilizando las propiedades de la figura plana o cuerpo asignado.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus hallazgos con toda la clase, utilizando recursos audiovisuales (presentaciones, videos, maquetas, etc.) para hacer más atractiva su presentación.


• Reflexionar sobre la importancia de aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.


• Pedir a los estudiantes que compartan cómo se sintieron al trabajar de manera colaborativa y realizar las investigaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior y recordar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Hacer una breve recapitulación de las figuras planas y cuerpos estudiados.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes apliquen las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos en la construcción de figuras planas o cuerpos