Estudio de los números

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, promover la participación activa y autónoma de los alumnos en la construcción de sus propios conocimientos.

Sesión 1:

Objetivos:

• Contar, ordenar y representar cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


• Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones con menos de 1000 elementos (por ejemplo, dibujos de animales, objetos, etc.).


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen lo que observan en las imágenes, como "¿Cuántos elementos hay en cada imagen?" y "¿Cuál imagen tiene más elementos y cuál tiene menos?". Anotar las respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, fichas, palitos, canicas, etc.) y pedirles que cuenten y representen la cantidad de elementos de la colección de diferentes formas (usando dibujos, números, etc.).


• Invitar a los grupos a compartir sus representaciones y explicar cómo contaron los elementos de la colección.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las regularidades encontradas en los números que representan unidades, decenas y centenas.


• Preguntar a los alumnos qué ideas nuevas han aprendido y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria.

Sesión 2:

Objetivos:

• Interpretar, leer y escribir cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


• Resolver problemas relacionados con el valor posicional y el valor de unidades, decenas y centenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 m