Explorando los juguetes tradicionales

Amisadai Garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Explorando los juguetes tradicionales


Objetivo de la sesión: Identificar y comunicar las preferencias de los estudiantes sobre juguetes tradicionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra presenta a los estudiantes diferentes juguetes tradicionales (muñecas, carritos, balones, etc.) y les pregunta si los conocen y han jugado con ellos. Se promueve una breve conversación sobre los juguetes tradicionales y sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les entrega una variedad de juguetes tradicionales. Cada grupo debe explorar y jugar con los juguetes durante un tiempo determinado. Luego, deberán comunicar al resto de la clase cuáles fueron sus preferencias y por qué.



  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las preferencias de cada grupo y se hace una reflexión conjunta sobre los juguetes tradicionales. Se ponen en común las emociones, gustos e ideas que se han expresado durante la actividad.




Sesión 2: Recopilando información sobre los juguetes tradicionales


Objetivo de la sesión: Intercambiar saberes y puntos de vista acerca de los juguetes tradicionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra realiza una pequeña introducción sobre la importancia de los juguetes tradicionales y resalta su valor cultural. Se plantea la problemática de la pérdida de interés por estos juguetes en los niños.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes se agrupan y se les entrega una hoja o cartulina donde deberán dibujar o escribir sus juguetes tradicionales favoritos. A continuación, deberán int