Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, como la violencia de género, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia escolar

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para erradicar expresiones de violencia en diferentes contextos.


• Actividad de motivación: Proyectar un video corto que muestre situaciones de violencia en la familia y la escuela y generar una reflexión grupal sobre ellas.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los conceptos de comunicación asertiva y dialógica, así como las expresiones de violencia más comunes en el entorno familiar y escolar.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de violencia y promover el debate y la reflexión sobre las posibles soluciones a través de la comunicación asertiva y dialógica.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de violencia específico para que elaboren estrategias de comunicación asertiva y dialógica para enfrentar esa situación.


• Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá su propuesta de comunicación asertiva y dialógica con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Conclusiones: Realizar una síntesis de las propuestas presentadas y destacar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de expresiones de violencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Los