Introducción al tema y reconocimiento del entorno cercano
Beza Mulia
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno cercano (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán las características del territorio donde viven, así como los elementos bioculturales que lo conforman, a través de la representación gráfica en dibujos y croquis.
Actividades:
- Iniciar la sesión presentando imágenes de diferentes lugares, como paisajes naturales, zonas urbanas, etc. Preguntar a los alumnos qué características pueden identificar de cada lugar.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características de su comunidad y su entidad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Entregar a los alumnos hojas blancas y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen y/o hagan un croquis de su comunidad, incluyendo elementos como calles, casas, parques, cuerpos de agua, etc.
- Una vez terminados los dibujos, pedir a los alumnos que compartan sus trabajos y describan qué elementos representan y por qué los eligieron.
Evaluación formativa:
- Observación del proceso de dibujo y participación de los alumnos.
- Registro de las características que los alumnos mencionan en la lluvia de ideas.
Sesión 2: Conociendo el territorio más allá de la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán las características del territorio más allá de su comunidad, como el clima, los tipos de suelo, la vegetación, la fauna y los cuerpos de agua a través de la investigación y la elaboración de un mapa.
Actividades:
- Presentar a los alumnos un mapa de su entidad y explicarles la importancia de la ubicación y los elementos que se pueden representar en un mapa.
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