La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

competencias, es decir, se deben considerar las habilidades y conocimientos que se espera que los estudiantes desarrollen a lo largo de las sesiones.

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias a desarrollar:

• Comprender el origen y evolución de la biodiversidad a partir de las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexionar críticamente acerca de los conocimientos científicos y su construcción permanente.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar una imagen de la biodiversidad actual y preguntar a los estudiantes qué saben sobre el origen y evolución de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes respecto a la biodiversidad y su cambio a lo largo del tiempo.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, destacando sus aportaciones a la teoría de la evolución.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una guía de investigación con preguntas relacionadas a las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Brindar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los estudiantes investiguen y respondan las preguntas.


• Los estudiantes deben compartir sus hallazgos con el resto de