Introducción al tema

Fernanda Inustrosa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer la vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México y los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase presentando el tema a través de imágenes de objetos, edificaciones y personas de la época prehispánica.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Lectura de texto: Se leerá un texto corto que explique de manera general la vida cotidiana antes de la primera invasión europea en México.

  4. Actividad grupal: Se dividirá a los alumnos en grupos de 4 para que realicen una actividad donde tendrán que identificar las características de los pueblos originarios mencionados en el PDA. Cada grupo deberá elegir uno de los pueblos y realizar una pequeña investigación utilizando fuentes primarias y secundarias.


Sesión 2: Los Olmecas y los Teotihuacanos
Objetivo: Conocer la vida cotidiana de los Olmecas y los Teotihuacanos y cómo impactaron en la historia de México.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se realizará un breve repaso de lo visto en la sesión anterior, recordando los pueblos originarios mencionados en el PDA.

  2. Exposición grupal: Cada grupo presentará de manera oral su investigación sobre los Olmecas y los Teotihuacanos.

  3. Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo o una descripción escrita de un objeto o una construcción característica de los Olmecas o los Teotihuacanos.


Sesión 3: Los Mayas y los Zapotecas
Objetivo: