La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentar el objetivo de la clase: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


• Plantear el problema de la falta de valores en los estudiantes y la importancia de la comunicación asertiva para resolver conflictos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles textos relacionados con las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas, que evidencien la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Cada grupo debe leer y analizar el texto asignado, identificando los principales conflictos y tensiones presentes y las posibles soluciones propuestas.


• Los grupos deben comparar y contrastar los diferentes textos, resaltando las similitudes y diferencias en cuanto a las tensiones y conflictos.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral donde manifiesten la necesidad de practicar la comunicación asertiva para resolver dichos conflictos, utilizando argumentos basados en los textos analizados.


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para el debate y la discusión, fomentando la participación de todos los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.


• Pedir a los estudiantes que escriban una breve reflexión personal sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva en su vida diaria.


• Recoger las reflexiones para su revi