Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Fernanda Inustrosa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir y explorar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática donde se utilicen la multiplicación y la división, por ejemplo, repartir 20 caramelos entre 4 amigos.

  2. Los alumnos deben discutir en grupos pequeños posibles estrategias para resolver el problema.

  3. Luego, cada grupo comparte sus estrategias con el resto de la clase y se hace una lista en el pizarrón.

  4. El docente guía una discusión para que los alumnos descubran que la multiplicación y la división son operaciones inversas y que se pueden utilizar para resolver problemas de repartición.

  5. Actividad práctica: Los alumnos resuelven otros problemas similares utilizando la multiplicación y la división.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el entendimiento de la relación entre la multiplicación y la división.


Actividades:



  1. Inicio: Se presenta a los alumnos una serie de problemas donde se utiliza la multiplicación y la división.

  2. Los alumnos deben resolver estos problemas en pequeños grupos.

  3. Luego, cada grupo comparte sus respuestas y estrategias con el resto de la clase. El docente guía una discusión para detectar errores y reforzar conceptos.

  4. Actividad práctica: Los alumnos resuelven más problemas utilizando la multiplicación y la división.


Sesión 3:


Objetivo: Desarrollar habilidades de cálculo mental para multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentan a los alumnos una serie de multiplicaciones para resolver mentalmente.

  2. Los alumnos resuelven estas multiplicaciones individualmente y se les da un tiempo límite.

  3. Luego, s