Capacidades y habilidades motrices en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices en Comunidad

Tema: Capacidades y habilidades motrices
Nivel: Primaria 2º
Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinario: Atención al problema de los juegos virtuales

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.


• Explicación de la importancia de desarrollar estas capacidades y habilidades en el ámbito comunitario.


• Diagnóstico inicial: Realización de actividades prácticas para identificar las capacidades y habilidades motrices de los alumnos.

Sesión 2: Juegos tradicionales en la comunidad (45 minutos)

• Investigación previa: Los alumnos investigarán sobre juegos tradicionales de su comunidad.


• Puesta en común de la investigación y selección de algunos juegos para practicar en clase.


• Desarrollo de los juegos tradicionales seleccionados, poniendo énfasis en la combinación de patrones básicos de movimiento.

Sesión 3: Juegos virtuales vs. juegos tradicionales (45 minutos)

• Reflexión sobre los juegos virtuales: Los alumnos expresarán sus opiniones sobre los juegos virtuales y su influencia en el desarrollo de las capacidades motrices.


• Debate en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir las diferencias entre los juegos virtuales y los juegos tradicionales en cuanto al desarrollo de las habilidades motrices.


• Puesta en común del debate y conclusiones.

Sesión 4: Adaptación de juegos tradicionales (45 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos investigará