Presentación del tema y exploración de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lesli Vargas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias digitales.


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (15 minutos)



  • Inicio: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema que se trabajará en las siguientes sesiones: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna situación en la que hayan tenido que interactuar con personas diferentes a ellos y cómo se sintieron.

  • Desarrollo: Se les mostrará a los alumnos una presentación en PowerPoint o Prezi que contenga ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les pedirá a los alumnos que comenten qué opinan de cada ejemplo y cómo creen que se pueden relacionar con ello.

  • Cierre: Se les pedirá a los alumnos que realicen una reflexión individual sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han experimentado en su propia vida. Luego, se organizará una ronda de comentarios en la que los alumnos compartan sus reflexiones.


Sesión 2: Aprendizaje servicio y manejo de las emociones utilizando TICs (15 minutos)



  • Inicio: Se recordará a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior y se les explicará que realizarán una actividad de aprendizaje servicio relacionada con el tema, utilizando las tecnologías de la información y comunicación (TICs) para trabajar el manejo de las emociones.

  • Desarrollo: Se les presentará a los alumnos una plataforma en línea o una aplicación móvil que permita identificar y gestionar las emociones. Se les guiará en el uso de la herramienta y se les pedirá que realicen ejercicios prácticos para identificar y expresar sus emociones