Valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.

Sesión 1:
Tema: Valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana.
Objetivo: Investigar y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana, para expresar un juicio estético y difundirlo en la comunidad escolar.

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan qué entienden por valor estético y cómo creen que se relaciona con la naturaleza y la vida cotidiana.


• Presentar una breve introducción sobre el concepto de valor estético y su importancia en el arte y la cultura.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la naturaleza y la vida cotidiana (por ejemplo, fotografía de paisajes, pinturas de objetos cotidianos, poesía inspirada en la naturaleza, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, buscando información sobre su origen, características y ejemplos representativos.


• Los grupos deberán seleccionar una obra o manifestación para analizarla y reflexionar sobre su valor estético, respondiendo preguntas como: ¿Qué emociones o sensaciones transmite? ¿Cómo se relaciona con la naturaleza o la vida cotidiana? ¿Por qué consideran que tiene un valor estético?

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para debatir y compartir opiniones sobre los diferentes juicios estéticos expresados.

Sesión 2:
Tema: Valor estético de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: In