Introducción a la suma y resta

mayra bautista

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades y competencias matemáticas.

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Introducción a la suma y resta

Objetivo específico: Introducir a los alumnos en la noción de suma y resta, y explorar su relación como operaciones inversas.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la suma y la resta, y cómo estas dos operaciones están relacionadas entre sí".

Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad de indagación: Se les dará a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren sumar o restar cantidades menores a 1000. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando diferentes estrategias, como el uso de material manipulativo, dibujos o representaciones gráficas.
- Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y las diferentes formas en las que se puede representar una suma o resta.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
- Tarea: Los alumnos deberán resolver ejercicios de suma y resta en casa, utilizando diferentes estrategias y representaciones.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Consolidación de la noción de suma y resta

Objetivo específico: Reforzar la comprensión de la suma y la resta como operaciones inversas, y ampliar el dominio de las expresiones aditivas.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán brevemente sus experiencias al resolver los ejercicios de suma y resta en casa.