Identificación de una situación problemática de la comunidad

Priscila Tellez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Identificación de una situación problemática de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán una situación problemática de la comunidad y la describirán utilizando pensamiento crítico.
Competencias a desarrollar: Pensamiento crítico, comunicación escrita, trabajo en equipo.


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes situaciones problemáticas en la comunidad y discusión en grupos pequeños sobre cómo afectan a la comunidad.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación de qué es una situación problemática y cómo se puede identificar.

  • Asignación de grupos de trabajo.

  • Realización de una lluvia de ideas en cada grupo para identificar posibles situaciones problemáticas en la comunidad.

  • Discusión en grupo grande para seleccionar una situación problemática que será trabajada en el proyecto comunitario.


Fase de Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar situaciones problemáticas en la comunidad.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre la situación problemática seleccionada para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Planteamiento de soluciones creativas
Objetivo: Los alumnos plantearán diversas formas creativas de resolver la situación problemática identificada, utilizando como ejemplo un cuento.
Competencias a desarrollar: Pensamiento creativo, expresión escrita, trabajo en equipo.


Fase de Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Presentación de ejemplos de cuentos que abordan situaciones problemáticas y discusión en grupos pequeños sobre cómo se resuelven en cada historia.


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