Descubriendo el patrimonio cultural de la comunidad

PAMELA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enfoque de aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Descubriendo el patrimonio cultural de la comunidad


Inicio:



  • Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad".

  • Activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que mencionen ejemplos de patrimonio cultural que conozcan.

  • Presentación del problema: "Desconocimiento del patrimonio cultural". Se les explicará que muchas veces no valoramos y conservamos nuestro patrimonio cultural debido a la falta de conocimiento sobre él.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre el patrimonio cultural de la comunidad: Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará una manifestación artística específica del patrimonio cultural (por ejemplo: danzas, música, gastronomía, artesanías, etc.). Cada equipo investigará sobre esa manifestación artística en la comunidad, recopilando información, imágenes y testimonios.

  • Elaboración de presentación: Cada equipo preparará una presentación visual o multimedia donde muestren la manifestación artística que investigaron, explicando su importancia y relevancia para la identidad y sentido de pertenencia.


Cierre:



  • Exposición de las presentaciones: Cada equipo presentará su trabajo ante el resto de la clase, compartiendo lo que han descubierto sobre el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus ideas y emociones después de conocer más sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

  • Planteamiento del objetivo de la siguiente sesión: "¿Cómo podemos valorar y conservar nuestro patrimonio cultural?"


Sesión 2: Valorando y conservando el patrimonio cultural


Inicio:



  • Recordator