Introducción a las culturas del mundo a través del arte

Dana Paola Calvario
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las culturas del mundo a través del arte (15 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad cultural y la importancia de expresarse mediante producciones artísticas.



  • Inicio de la clase: Bienvenida a los alumnos y explicación del tema a trabajar.

  • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentan y comparten algo que les gusta hacer o algún interés que tengan.

  • Presentación de imágenes y videos de diferentes culturas alrededor del mundo.

  • Conversación y reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué observan en las imágenes y videos, qué diferencias y similitudes encuentran, y cómo creen que las personas de esas culturas se expresan.

  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de aprender sobre las diferentes culturas.


Sesión 2: Experimentación con materiales y técnicas artísticas (30 minutos)


Objetivo: Explorar diferentes materiales y técnicas artísticas para crear esculturas o ilustraciones relacionadas con las culturas del mundo.



  • Presentación de materiales y explicación de su uso: plastilina, papel, témperas, pinceles, crayones, entre otros.

  • Demostración de diferentes técnicas y posibilidades de creación con cada material.

  • Invitación a los alumnos a experimentar con los materiales y técnicas, dando libertad para crear sus propias esculturas o ilustraciones relacionadas con las culturas del mundo.

  • Acompañamiento y apoyo individualizado a cada alumno durante el proceso de creación.

  • Reflexión y puesta en común: Los alumnos comparten sus creaciones y explican lo que representan.


Sesión 3: Exposición de produccione