Elaboración de un diccionario de medios de transporte

zaida rosales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Elaboración de un diccionario de medios de transporte


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes medios de transporte, utilizando el lenguaje oral y visual.


Actividades:



  1. Iniciar la clase conversando sobre los medios de transporte que conocen y utilizan para desplazarse.

  2. Mostrar imágenes de diferentes medios de transporte y preguntar a los alumnos si los reconocen y conocen su nombre.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los medios de transporte mencionados por los alumnos.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes medios de transporte.

  5. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, clasifiquen las tarjetas según el tipo de medio de transporte (terrestre, acuático, aéreo).

  6. Cada grupo presentará sus clasificaciones al resto de la clase y se creará un diccionario de medios de transporte en la pizarra.


Sesión 2: Representación de medios de transporte con palabras mágicas


Objetivo: Los alumnos utilizarán el lenguaje oral y gestual para representar diferentes medios de transporte.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los medios de transporte que se aprendieron en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que elijan un medio de transporte para representar.

  3. Cada pareja deberá crear una palabra mágica que represente el medio de transporte seleccionado.

  4. Los alumnos presentarán sus representaciones al resto de la clase, diciendo la palabra mágica y realizando los gestos correspondientes.

  5. Los demás alumnos deberán adivinar el medio de transporte representado.


Sesión 3: Elaboración de un mural sobre me