Introducción al tema y elección del problema colectivo

LEONEL GARCIA
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y elección del problema colectivo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y elegirán un problema colectivo relacionado con la escasez de agua para elaborar un tríptico informativo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando el problema de la escasez de agua y su importancia en la comunidad.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes problemas colectivos relacionados con la escasez de agua (agricultura, consumo hogareño, industria, etc.).

  3. Elección del problema colectivo: Cada grupo presentará su investigación y argumentará por qué consideran que ese problema es relevante para la comunidad. Entre todos los grupos, se tomará una decisión de cuál problema abordar en el tríptico.


Recursos:



  • Material didáctico relacionado con la escasez de agua (textos, imágenes, videos, etc.).

  • Papel y lápices para tomar notas durante la investigación.


Sesión 2: Investigación y organización de la información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre el problema colectivo elegido y organizarán la información para incluirla en el tríptico.


Actividades:



  1. Investigación en equipos: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar más a fondo sobre el problema colectivo elegido. Deberán recopilar información relevante y fuentes de consulta confiables.

  2. Organización de la información: Cada equipo organizará la información recopilada y la estructurará en un texto breve para incluir en el tríptico. Además, deberán decidir qué elementos visuales (imágenes, gráficas, tablas, et